PhDr. PaedDr. Ing. Jan Tirpák, Ph.D. et Ph.D., MBA

Konzultační hodiny v letním semestru akademického roku 2025/2026:

úterý        16:00 – 17:30 hod. 

čtvrtek     14:00 – 15:30 hod. 

Vítána předchozí domluva na e-mailu: JanTirpak@seznam.cz .

Odborná specializace: etopedie, speciální pedagogika.

Tematické okruhy kvalifikačních prací na KSSP:

1. Zkoumání kompetencí vychovatelů školských zařízení pracujících s dítětem se závažnou socializační odchylkou
2. Výzkum kognitivních schopností dětí a mladistvých z odlišného sociokulturního prostředí
3. Výzkum emoční inteligence u mladistvých v ústavní výchově
4. Analýza adaptačního a edukačního procesu u dětí ve školských zařízeních pro výkon nařízené ústavní výchovy
5. Vlastní konzultovaná témata z oblasti sociálně-právní ochrany dětí, školských zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy           

Seznam literatury:

Rok 2019

1. Škoda, J., Tirpák, J. Perspektivy přírodovědného vzdělávání u učitelů v kontextu mezinárodních výzkumů. In Vzdělávání dospělých 2018 – transformace v éře digitalizace a umělé inteligence. Praha: Česká andragogická společnost, 2019, s. 345–353.
2. Tirpák, J. Přírodovědná gramotnost u žáků 1. stupně základní školy v kontextu mezinárodních výzkumů. In 5PP Prostor pro primární a preprimární pedagogy. Liberec: Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Katedra primárního vzdělávání, 2019, s. 129–133.
3. Tirpák, J. Motivace k výkonu u učitelů základní školy v české republice. In Quaere 2019. Hradec Králové: Magnanimitas, 2019, s. 776–782.
4. Tirpák, J., Slavík, M. Rozvíjení přírodovědné gramotnosti u žáků základních škol v kontextu mezinárodních výzkumů jako prostředek zvýšení zájmu o studium přírodovědných oborů. In Vzdělávání dospělých 2018 – transformace v éře digitalizace a umělé inteligence. Praha: Česká andragogická společnost, 2019, s. 355–364.
5. Tirpák, J., Vargová, M. Komparace motivace k výkonu v profesním kontextu u učitelů 1. stupně ZŠ v České republice a na Slovensku. In MMK 2019 – Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky. Hradec Králové: Magnanimitas, 2019. s. 480–489.  

Rok 2020

1. Miriam, U., Tirpák, J. Teacher’s personality with regard to performance motivation in a professional context. The New Educational Review, 2020, roč. 59, č. 1, s. 47–58.
2. Svoboda, Z., Smolík, A., Tirpák, J., Sirotková, H. Komparace sebepojetí školní úspěšnosti dětí v ústavní výchově. Speciální pedagogika, 2020, roč. 30, č. 3–4, s. 177–192.
3. Svoboda, Z., Smolík, A., Tirpák, J., Uhrinová, M. Sebepojetí školní úspěšnosti dětí v ústavní výchově. Grant journal, 2020, roč. 9, č. 2, s. 79–83.
4. Tirpák, J., Miriam, U. Motivace učitelů základních škol k profesnímu výkonu na Slovensku. In Vzdělávání dospělých 2019 v kontextu profesního rozvoje a sociálního kapitálu. Praha: Česká andragogická společnost, 2020, s. 77–86.
5. Tirpák, J., Uhrinová, M. Výskum sebapoňatia detí mladšieho školského veku v ústavnej výchove. In Expresívne terapie vo vedách o človeku 2020. Ružomberok: Verbum, 2020, s. 101–111.
6. Tirpák, J., Uhrinová, M. Analýza kognitivních schopností žáků z odlišného sociokulturního prostředí. In QUAERE 2020 – Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů. Hradec Králové: Magnanimitas, Hradec Králové, Česká republika, 2020, s. 593–603.
7. Tirpák, J. Perspektivy přírodovědného vzdělávání v kontextu mezinárodních výzkumů. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae, 2020, s. 152–159.
8. Tirpák, J., Uhrinová, M. Analýza kognitivních schopností žáků z odlišného sociokulturního prostředí. Grant journal, 2020, s. 81–85.
9. Tirpák, J., Kresta, J., Škoda, J. Kognitivní schopnosti dětí mladšího školního věku. In QUAERE 2020 – Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů. Hradec Králové: Magnanimitas, Hradec Králové, 2020, s. 604–614.
10. Tirpák, J., Uhrinová, M. Motivácia učitel’ov špeciálnych základných šköl v kontexte súčasnej edukačnej reality. In Expresivita v (art)terapii III. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2020, s. 179–191.
11. Uhrinová, M., Tirpák, J. Motivačný aspekt u študentov v kontexte prírodovedného vzdelávania. In Súčasnosť a perspektívypregraduálnej prípravyučiteľov aká je a aká by mohlabyť príprava budúcich učiteľov. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislavě, 2020, s. 202–209.
12. Svoboda, Z., Smolík, A., Tirpák, J., Uhrinová, M. Sebepojetí školní úspěšnosti dětí v ústavní výchově. In: Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky 2020. Hradec Králové: Magnanimitas, 2020, s. 477–487.

Rok 2021

1. Svoboda, Z., Smolík, A., Tirpák, J., Šádová, R. Analysis of the child’s self-concept as a starting point for the activities of the educator. In Vzdělávání dospělých 2020 reflexe, realita a potenciál virtuálního světa. Praha: Česká andragogická společnost, 2021, s. 165–175.
2. Tirpák, J., Miriam, U. Comparison of Self-Concept and Self-Perceived School Success of Children with Foster Home or Family Upbringing. Journal of Education, Technology and Computer Science, 2021, roč. 2021, č. 2(32), s. 51–60.
3. Uhrinová, M., Prachárová, I., Tirpák, J. Zvyšovanie efektivity výučby v primárnom prírodovednom vzdelávaní prostredníctvom zážitkového učenia sa. Edukácia, 2021, roč. 4, č. 2, s. 150–158.
4. Veteška, J., Svoboda, Z., Smolík, A., Tirpák, J. Analysis of social support in pupils from different socio-cultural background as starting point for primary school teacher. In Vzdělávání dospělých 2020 reflexe, realita a potenciál virtuálního světa. Praha: Česká andragogická společnost, 2021, s. 235–244.
5. Kresta, J., Tirpák, J., Carboch, J., Štefan, J. Analysis of Physical Activity of Futsal Referees. Book of Abatracts. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2021, s. 59–59.
6. Kresta, J., Tirpák, J., Carboch, J., Bednář, V. Analyses of the load of futsal referees. Hry 2021/Games 2021 Book of Absracts. Ústí nad Labem: Centrum tělesné výchovy a sportu fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni, 2021, s. 23–23.
7. Tirpák, J. Uhrinová, M., Ulrychová, T. Analýza sociálních dovedností u pracovníků sociálně právní ochrany dětí. In: QUAERE 2021 – Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů. Hradec Králové, Česká republika: Magnanimitas, 2021, s. 332–341.
8. Tirpák, J., Svoboda, Z., Smolík, A. Motivation for work performance of educators of educational facilities for the provision of institutional and juvenile correctional education. In: Vzdělávání dospělých 2020 – reflexe, realita a potenciál virtuálního světa. Praha: Česká andragogická společnost, 2021, s. 143–153.

Rok 2022

1. Kresta, J., Çolak, M., Carboch, J., Škopek, M., Cihlář, D., Tirpák, J. Error rate in the decisions of elite futsal referees in the context of their position on the pitch. Studia Sportiva, 2022, roč. 16, č. 2, s. 181–194.
2. Svoboda, Z., Zilcher, L., Vostrý, M., Chytrý, V., Smolík, A., Tirpák, J. Výzkum veřejného mínění v oblasti prevence kriminality v Ústeckém kraji. Ústí nad Labem: Ústecký kraj.
3. Tirpák, J. Zkoumání profesních charakteristik pracovníků sociálně právní ochrany dětí. Praha, 2022. Diplomová práce. Univerzita Karlova v Praze, Katedra andragogiky a managementu vzdělávání.
4. Uhrinová, M., Tirpák, J., Blahútová, D. Recognition of the region’s natural wealth as an important determinant of the formation of environmental literacy. Grant Journal. 2022, 11(1), s. 72–76.
5. Uhrinová, M., Tirpák, J., Blahútová, D. Recognition of the reion’s natural wealth as important determinant of the fomation of environmental literacy. In: Recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů-QUAERE 2022 roč. XII. Hradec Králové: Magnanimitas, 2022, s. 447–455.

Rok 2023

1. Šuda, P., Tirpák, J., Hádková, K. Analýza sociálních kompetencí u učitelů základních škol. In MMK 2023 – Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky 2023. Hradec Králové: Magnanimitas, 2023, s. 10–20.
2. Tirpák, J., Smolík, A. Professional characteristics of social and legal child protection workers. In Adult Education 2022 – Balance in the Context of Strategic Changes. Praha: Czech Andragogy Society, 2023, s. 11.
3. Tirpák, J., Chytrý, V. Vliv kognitivních schopností na rozvoj přírodovědné gramotnosti u žáků prvního stupně základní školy. Disertační práce. Ústí nad Labem: 2023. 191 s.
4. Tirpák, J., Chytrý, V. Vliv kognitivních schopností na rozvoj přírodovědné gramotnosti u žáků prvního stupně základní školy. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2023. 147 s. ISBN: 978-80-7561-426-1.
5. Tirpák, J., Škoda, J., Sirotková, H. Komparace kognitivních schopností žáků mladšího školního věku z odlišného sociokulturního prostředí. Speciální pedagogika, 2020, roč. 30, č. 1-2, s. 45-64.
6. Tirpák, J. Komparácia motivácie k výkonu v profesijnom kontexte u učiteľov prvého stupňa základnej školy na Slovensku a v Českej republike. 2019. Rigorózní práce. Ružomberok: Katolícka univerzita v Ružomberku.

Rok 2024

1. Tirpák, J., Uhrinová, M., Zimmermannová, K. Hodnocení traumatických symptomů u dětí a adolescentů ve školských zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae, 2024, roč. 23, č. 3, s. 134–145.
2. Tirpák, J., Šiška, J., Chytrý, V. Zkoumání strategií zvládání stresu ve vztahu k vybraným profesním charakteristikám u vychovatelů v zařízeních náhradní výchovné péče. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2024. 143 s. ISBN: 978-80-7561-477-3.
3. Tirpák, J., Smolík, A., Bruderhansová, A. Emotional intelligence of convicted persons serving a prison sentence. In Adult Education 2023 – In the Context of Artificial Intelligence. Praha: Czech Andragogy Society, 2024, s. 96–104.
4. Tirpák, J., Šiška, J. Zkoumání strategií zvládání stresu ve vztahu k vybraným profesním charakteristikám u vychovatelů v zařízeních náhradní výchovné péče. In Mezinárodní vědecká konference – QUAERE 2024. Hradec Králové, Česká republika: Magnanimitas, 2024, s. 519–528.
5. Tirpák, J., Svoboda, Z., Volfová, K., Řimnáčová, K. Sociální znevýhodnění jako faktor interakce mezi učiteli a žáky. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae, 2024, s. 251–264.
6. Tirpák, J. Zkoumání strategií zvládání stresu ve vztahu k vybraným profesním charakteristikám u vychovatelů v zařízeních náhradní výchovné péče. Disertační práce. Univerzita Karlova v Praze: 2024. 183 s.
7. Tirpák, J., Smolík, A., Zapadlová, A. Analysis of Social Competences in Persons Serving a Prison Sentence as a Starting Point for the Implementation of Educational Activities. In Adult Education 2023-In the Context of Artificial Intelligence. Praha: Czech Andragogy Society, 2024, s.
8. Tirpák, J., Šiška, J. Zkoumání strategií zvládání stresu ve vztahu k vybraným profesním charakteristikám u vychovatelů v zařízeních náhradní výchovné péče. Grant journal, 2024, roč. 2024, č. 13, s. 45–49.